Investigación cualitativa y cuantitativa. Técnicas.
1. Técnicas de investigación cualitativa.
·
Criterios de calidad:
o Credibilidad: valor
de verdad.
o Transferibilidad:
posibilidad de que la información pueda proporcionar conocimiento en otros
contextos.
o Dependencia: denomina
la consistencia de los datos.
o Confortabilidad:
intento de proporcionar una información consensuada.
·
Métodos:
o Etnografía.
o Etnometodología.
o Teoría fundamentada.
o Estudios
narrativo-biográficos.
o Fenomenología.
o Investigación-acción:
§ Es un estudio
sistemático orientado a mejorar la práctica educativa por grupos de sujetos
implicados a través de sus propias acciones prácticas, y de reflexión sobre los
efectos de tales acciones”
§ Método cíclico:
Ø Sentir o experimentar
un problema.
Ø Imaginar la solución
del problema.
Ø Poner en práctica la
solución imaginada.
Ø Evaluar los
resultados de las acciones emprendidas.
Ø Modificar la practica
a la luz de los resultados.
§ Rasgos:
Ø Predomina la práctica
sobre la teoría.
Ø Espiral de ciclos.
Ø …
§ Puntos clave:
Ø Se propone mejorar la
educación.
Ø Es participativa.
Ø Es colaborativa.
Ø Es un proceso
político.
Ø …
§ Fases:
Ø Introducción
aclaratoria.
Ø Planteamiento de
preguntas.
Ø Formación y
organización del grupo de investigación.
Ø Descubrimiento del
programa.
Ø Objetivos del
estudio.
Ø Planteamiento de la
hipótesis-acción.
Ø Elección de
instrumentos y técnicas aplicables a la I/A.
Ø Selección de la
muestra.
Ø Análisis de los
datos.
Ø Interpretación e
integración de los resultados.
Ø Información de la
investigación acción.
Ø Cambio producido en
la práctica.
·
El investigador como
instrumento:
o Diario:
§ Acompañar al
investigador desde el comienzo.
§ Cuaderno de
reflexión.
§ Clasificaciones:
Ø Apuntes.
Ø Notas de campo
específicas.
Ø Textos.
Ø Cartas, informes y
artículos.
Ø Dietario y diarios.
Ø Transcripciones.
o Documentos.
o Observación
participante.
o Entrevista en profundidad:
§ = a entrevista cualitativa.
§ Aspectos a tener en
cuenta:
Ø Ayudar a que la
persona se sienta cómoda.
Ø Dejar hablar al
entrevistado.
Ø Preguntas fáciles.
Ø Respetar las pausas y
los turnos.
o Observación:
§ Permite ver el
fenómeno desde primera persona.
§ Método esencial en
Educación Infantil…
§ Decisiones:
Ø El problema a
observar.
Ø Contexto de
observación.
Ø Selección de muestra.
o Técnicas documentales:
§ Los documentos
recogidos han de ser revisados y ampliados.
§ Hay distintos tipos
de documentales.
o Técnicas visuales.
o Historias de vida:
§ Formado por relatos.
§ Tipos:
Ø Relatos únicos.
Ø Relatos cruzados.
Ø Relatos paralelos.
§ Etapas:
Ø Fase inicial.
Ø Fase de encuesta.
Ø Fase de registro,
transcripción y elaboración.
Ø Fase de análisis e
interpretación.
o Grupos de discusión:
§ Entrevista grupal.
§ Clima naturalidad.
§ Las respuestas se
pueden ver influidas por los demás.
§ Moderador –>
equilibrar las intervenciones.
§ Proceso:
Ø Planteamiento de
objetivos.
Ø Selección de
participantes.
Ø Selección del
moderador.
Ø Determinación del
lugar y fecha.
Ø Adiestramiento del
moderador.
Ø Puesta en escena.
Ø Elaboración de
conclusiones.
§ Tipo de preguntas:
Ø Preguntas de
calentamiento.
Ø Preguntas centrales.
Ø Preguntas de cierre.
o Técnicas participativas:
§ Taller de
investigación:
Ø Para proyectos de
investigación participativa.
Ø Todos son
investigadores.
Ø Proceso:
v Encuadre.
v Diagnóstico.
v Identificación,
valoración y formulación.
v Estructura y
concentración.
§ Tormenta de ideas:
Ø Tipo de entrevista
grupal.
Ø Favorece la creatividad.
§ Técnica del grupo
nominal:
Ø No necesario
presencia física.
Ø Dan su opinión.
Ø Proceso:
v Pregunta inicial.
v Producción de
enunciados.
v Recogida de
enunciados.
v Clasificación.
v Voto preliminar.
v Comunicación de
resultados.
v Voto final.
§ Técnica Delphi:
Ø Se busca un
pronóstico.
Ø Todas las opiniones
-> resultado final.
Ø Proceso:
v Cuestionario.
v Síntesis.
o Técnicas
biográfico-narrativas.
o Los documentos personales:
§ Estudio de las
experiencias vitales de las personas.
§ Premisa.
§ Concepto:
Ø Autobiografía.
Ø Biografía.
Ø Relatos de vida.
Ø Diarios.
Ø Cartas.
·
Programas de análisis
de datos cualitativos:
o Atlas.ti.
§ MAXQDA10. The art of the text Analysis.
2. Técnicas de investigación cuantitativa.
·
Distintos instrumentos para medir
variables de interés:
o
Escalas
para medir actitudes:
§ Escala tipo Likert:
Ø Con una serie de ítems escalonados.
Ø Ítems de más positivos a más negativos.
o
Cuestionarios:
§ Permite recogida rápida.
§ Ventajas:
Ø Facilidad de aplicación.
Ø Muestra amplia.
Ø Análisis estadístico.
§ Desventajas:
Ø Falta de sinceridad.
Ø Superficialidad.
Ø Respuestas pueden estar condicionadas.
Ø Presencia del entrevistador puede
condicionar las respuestas.
§ Tipo de preguntas:
Ø Cerradas.
Ø Abiertas.
o
Pruebas
e inventarios estandarizados:
§ Puede medir gran número de variables.
§ Medición indirecta.
§ Tipificación de la medida.
§ Objetividad
§ …
o
Observación:
§ Registro de incidentes.
§ Pasos a seguir:
Ø Definir los aspectos a observar.
Ø Definir las unidades de observación.
Ø Seleccionar a los observadores.
Ø Escoger el medio de observación.
Ø Elaborar las hojas de codificación.
Ø Codificar.
Ø Realizar el análisis.
§ Registro de datos:
Ø Lista de control.
Ø Sistemas de signos.
Ø Escalas de estimación.
o
Entrevista:
§ Encuentro hablado.
§ Comunicación bidireccional.
§ Tipos de entrevistas:
Ø Estructuradas.
Ø Semi-estructuradas.
Ø No estructuradas.
·
Programas para análisis cuantitativo:
o
Spss
o
Pspp
